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泉石资讯 「寻找科技追梦人24」黄明松:学生追梦路上的摆渡人
「寻找科技追梦人24」黄明松:学生追梦路上的摆渡人
发布时间:2019-10-26 17:09:37
[摘要] 来源:莲都新闻网莲都新签约五大人才项目协议 筑巢引凤 集聚精英

来源:金华新闻网

金华新闻10月15日客户端新闻

"创新是一个国家进步的灵魂,是一个国家繁荣的不竭动力。"永康第一中学创新教育实验中心门口矗立着一排醒目的红色标语。透过玻璃,我们经常可以看到老师和学生在讨论小说作品。老师是黄宋明。

黄宋明在永康一中享有很高的声望。他不仅是年轻教师的偶像,也是学生追求梦想的渡船夫。

每一颗创新的种子都值得保护。

2002年,黄宋明担任学校教育科学部副主任,负责青少年科技创新工作。面对尚未在整个学校乃至整个城市普及的创新教育,他常常想:什么是创新,它来自哪里,如何去做?

通过调查,他发现永康是创新创业的热土,从传统硬件到现代硬件,再到科技硬件,这就是创新。“永康学生骨子里有许多创新基因。发现、培养和保护这些基因非常重要。”

黄宋明曾经对一个学生的创新发明印象深刻。“当时,同学住在铁路边,经常被火车打扰。后来她去观察火车运行,发现噪音与铁轨的连接方式有关。她考虑了数学共面性的原则,并想改变铁轨的连接方式以降低噪音。”

后来,在黄宋明的指导下,这名学生设计了一种新型的铁路轨道,并参加了永康青年科技创新大赛,但被泼了冷水。比赛的评委们说:“传统的铁路轨道已经运行了这么多年,所以很多铁路专家一直在研究它,没有提出这个问题。小女孩,你能解决铁轨的问题吗?没门。”

看着学生们沮丧的表情,黄宋明不忍看到自己的发明被搁置,更不愿看到学生的创新精神受到打击。因此,他联系了上海同济大学轨道交通研究所,亲自将作品交给专家鉴定。

经过分析、试验和论证,专家们得出的结论是,新钢轨与现有钢轨在安全性能上没有差异,但可以降低列车运行阻力,减少钢轮与钢轨碰撞造成的损失,延长钢轮与钢轨的使用寿命,减少钢轮与钢轨碰撞造成的噪声。

看到他的发明得到肯定,学生们非常高兴,黄宋明开心地笑了。他说他保存的不是一项发明,而是学生创新的种子。

创新教育实验中心,无中生有

永康第一中学创新教育实验中心吸引了全国100多所学校的师生前来观摩。从零开始,这是黄宋明对创新承诺的结晶。

为什么要建立这样一个实验中心?黄宋明不是一时兴起。为了建立这个中心,他去了市场,参观了制造商,看了产品,参观了五金城的500多家商店,打了1000多个电话,写了500多页的工作笔记。

最后,校友们生产的数万种创新硬件产品在这个实验中心展出。永康第一中学创新教育基地、永康第一中学信息竞赛培训基地、浙江大学、硬件文化研究与创新实验室等。中国科学院龙芯研究中心也在这里落户。

黄宋明经常对学生说:“创新不能随便实现。我们必须学会思考和发现问题,以便把事情做得更好。”

高中女生陈雷宇每年暑假都会去旅游。她发现大多数酒店没有地方晾衣服,所以她研究了行李箱,设计了一个具有晾衣服、吹风、滑板等功能的行李箱。看完她的作品后,黄宋明指出,晾衣杆部分可以设计成伸缩折叠的,这样更实用。两人对这一创新设计进行了反复改进,最终在今年的浙江青年科技创新竞赛中获得一等奖。

荣誉的背后,是老师坚守的第一颗心

在过去的四年里,黄宋明赢得了许多荣誉。例如,他指导学生的创新作品在金华获得20个一等奖、8个省一等奖、8个省二等奖和6个省三等奖。他还曾8次被评为金华市优秀科技教师和金华市优秀科技顾问,2018年也被评为浙江省优秀科技顾问。

由于创新教育成果显著,永康一中于2017年成为唯一一所“全国优秀科技教育创新学校”。

面对许多荣誉,黄宋明说:“我很高兴被肯定,但我希望看到学生以好奇心和热情探索自然科学并获得知识。”

在黄宋明看来,寻求创新就是寻求未来,青年是国家的未来。他的第一个意图没有改变,那就是培养一批具有创新意识和创新能力的学生。在这个过程中,他很高兴成为学生们追逐梦想的渡船,让祖国的花朵绽放得更好。